跳到主要內容

<第一階段醫師國考>準備方法分享3: 可用資源與其他建議

除了科目分析、個人經驗以外,好用的資源非常重要,另外也還有個其他建議想與大家分享,來往下看吧!另外附上四個主題的連結:
  1. 科目特性分析:講述依照特性來對應讀書方法、各科分析、資源介紹,幫助讀書計畫的擬定
  2. 個人準備過程:個人的目標、讀書方法
  3. 可用資源、其他建議

可用資源

慈濟校內可用資源

  • C.國考內有大量東西,包括免疫口訣、複習影片等,去挖寶吧!
    • 我自己有使用的資源,請見「各科分析
    • 多年過去,我已經沒有檔案的所有權,因此請不用私訊我囉
校外可用資源
  • 考古題詳解:考古題當然是必備,感謝陽明的同學。
    • 國考每五年換一次題目,每批考題重點不同,可以去打探一下最近換題目的年份,像生化細胞膜就是這五年才第一次考(還可惡的考很多)讀考古、分析出題傾向時就以換題目後的年份優先
  • 國考心得:參考前人心得很重要啊,感謝陽明同學分享。
    • 尋找跟自己目標分數&狀態差不多的,才最具參考價值。
  • FB國考申覆團:每年考後都會開,差一兩題的希望啊。
    • 祝福大家都是考過後,來幫助同學才用這個...近年申覆通過率降低,通過的同學可以多回來幫忙啊!(每年重新開團,沒過的私下問問同學們吧)

其他建議

        趁著讀國考複習時,開始嘗試用Evernote / OneNote等雲端筆記吧,以後在臨床時就可以輕鬆地找回以前讀書的內容,還滿不錯的!

        只是要注意,並不是把書本內容 / 趙俊彥影片都抄進來,那反而花太多時間,進臨床知識Google都可以馬上找到,因此筆記的重點是整理過的東西、知識的邏輯等。

留言

  1. 想請問~~FC細菌表有右半邊是看不到的哀>< 可不可以上傳完整版?

    回覆刪除
    回覆
    1. 裡面的內容要去問上傳的人了呢~那是大家共用的資料夾^^

      刪除
  2. 想請問c.國考資料夾可以跟版主要求存取權嗎?

    回覆刪除
  3. 原本也有在用 突然就不行了 QAQ

    回覆刪除
  4. 請問哪裡可以看到" 趙俊彥的-大體解剖+組織+神解,煩請告知,謝謝您~

    回覆刪除

張貼留言

熱門文章

[研究起步 2] 研究的類型

想開始做研究,第一步就是要選擇研究類型。就我所知,醫師參與的研究多為臨床研究、基礎研究、社會學研究三種。臨床研究主要接觸病人,觀察他們的疾病狀態、用藥改變等;基礎研究主要在實驗室,動物實驗、微生物實驗、分子細胞實驗等都是他的範疇;社會學研究研究人的狀態,包含醫學教育、病人認知等。其中我沒有接觸過在實驗室的基礎研究,就來為大家分析另外兩種吧。 研究的類型 — 臨床研究,貼近你未來生活 Figure 1. 左邊為證據金字塔,右邊為我自己的分類 我們用實證醫學 (Evidence-based medicine, EBM) 的證據金字塔,來介紹臨床研究的類別。實證醫學代表著臨床根據證據來行事,證據來自於研究,而研究有高低之分,越少有偏誤 (bias) 的研究類型,證據等級越高。 我自己粗略地把金字塔分成三部分,下面三個是「流行病學」的部分,運用觀察來看不同狀況下發生什麼事情;中間兩個是「臨床試驗」,我們介入去看不同的處置會產生什麼結果;最上面兩個是「研究研究」,先動詞再名詞,也就是研究別人的研究,整合別人的成果。 流行病學 Case report, case series:位在最下方,他們最容易執行,把臨床遇到的病人報出來就是一篇文章,通常罕見的案例比較有機會投稿。要注意的是,我們可能會看所有死人都有喝水,然後得到喝水會死人的奇怪結論,因此應該要再往上升,把對照組放入研究。 Case-control study, Cohort study:這兩個都有把對照組放入研究,可以看看沒有喝水或是沒有死掉的人,他們都是怎麼樣的。而這兩個的差別在於Case-control從疾病出發(死人/活人)去看他們有沒有暴露(喝水/沒喝水),Cohort則是從暴露出發(喝水/沒喝水)去看有沒有疾病(死掉/存活)。兩者會有各自的問題,也有各自適合的狀況,例如罕見暴露適合用Cohort,罕見疾病適合用Case-control,這就是流行病學要學的,這裡不多說。 我的觀點:這些觀察型研究,優點是貼近臨床工作的,在執行上比較容易;缺點是觀察型研究不能肯定控制所有變項,證據等級較臨床試驗低;需要的條件是 要熟悉流行病學,執行前要先將各組清楚定義,設定好可能影響結果的共同變項 (confounding factors) ,並且設定適當的對照組來減少共變項的影...